Çocuk psikoloğu - kurs 209.900 ruble. Smart'tan, eğitim 13:00 saat, Tarih 29 Kasım 2023.

1 modül
Genel Psikoloji

• Bir bilim olarak psikolojinin genel özellikleri. Psikoloji konusunun oluşumu
• Zihinsel gelişimin periyodizasyonu. DB Elkonin
• Bilimsel ve gündelik psikolojinin sentezi
• Zeka ve intogenezdeki gelişimi. J. Piaget'in teorisi
• Psikolojinin bir konusu olarak bilinç. Bilinç modelleri ve özellikleri
• Duygular, irade, güdüler ve ihtiyaçlar
• Gestalt psikolojisi ve davranış psikolojisi
• Eylem ve etkinlik. Operasyon türleri 
• Davranışçılık. Pratik yöntemler
• Dikkat psikolojisi. Dikkat türleri ve özellikleri
• Psikanalizde bilinçdışı sorunu
• Mizaç ve karakter. Karakter Eğitiminin Temelleri
• Freud'un psikoseksüel teorisi
• Konuşma psikolojisi. Konuşma türleri ve işlevleri. Ontogenezde konuşmanın gelişimi
• Dinamik psikoloji
• Hayal gücü ve yaratıcı düşünme. Çocuk gelişiminde yaratıcılığın rolü
• Dinamik psikolojide savunma mekanizmaları
• Çocukların eğlenceli ve grafik etkinlikleri
• Yapısalcılık
• İletişim psikolojisi. İletişimin türleri ve yönleri
• Kültürel-tarihsel yaklaşım
• Bellek psikolojisi. Bellek sınıflandırması
• Bilişsel süreçler, bilişteki ilişkileri
• Duyum ​​ve algı psikolojisi. Çocuklukta algının özellikleri
• Düşünme psikolojisi. Bir süreç ve aktivite olarak düşünmek. Çocuklarda düşünmenin gelişimi
• Psikofizik: özellikler, yanılsamalar, insan duyusu ve algısının eşikleri (bölüm 1)
• Karakter vurgulamaları kavramı, vurgulama türleri.
• Psikofizik: algı yanılsamaları (bölüm 2)
• İstihbarat. Yetenekler ve çocukluk çağındaki gelişimleri
• Konu, birey, kişilik
• Duygusal zeka
• Kişilik yapısı. Ontogenezde kişilik
• Duygularımız
• İş faaliyetinin özellikleri. Faaliyetin sosyokültürel düzenlenmesi
• Ölçek
• Psikososyal gelişimin dönemlendirilmesi. E.Erickson

2 modül
Pediatrik nöropsikoloji

• Nöropsikolojiye giriş. Çocukluk nöropsikolojisinin temelleri
• Bir çocuğun nöropsikolojik muayenesinin sonuçlarına dayanarak bir sonuç çıkarmak
• Fonksiyonel sistemler. Nöropsikolojik faktörlerin özellikleri
• Kanıta dayalı tıbbın ilkeleri ve uygulamaları
• Agnozinin nedenleri ve türleri. Teşhis yöntemleri
• Diğer uzmanlarla iş bölümü. Nörodüzeltme programları
• Bir nöropsikologla ilk konsültasyon için algoritma
• Islah programlarının geliştirilmesi ve seçimi
• Nöropsikolojik muayenenin yapılması
• Nörodiagnostik

3 modül
Farklı yaşlardaki çocuklarla çalışmanın özellikleri. Yaşa bağlı psikoloji

• Bölüm 1. Bebekler ve bebekler ile bebeklerin ebeveynleri için psikolojik danışmanlık 
• Bölüm 2. Küçük çocuklu ailelere psikolojik destek 
• Bölüm 3. Okul öncesi çocukların psikolojik özellikleri. Okul öncesi çocuğu olan ailelere danışmanlık 
• Bölüm 4. Küçük okul çocuklarının psikolojik özellikleri. Yedi ila on bir yaş arası çocukları olan ailelere yönelik danışmanlık 
• Bölüm 5. Ergenliğin psikolojik özellikleri 
• Bölüm 6. Genç ergenler ve ebeveynleri için psikolojik danışmanlık 
• Bölüm 7. Yaşlı ergenler için psikolojik danışmanlık

4 modül
Çocuk ve ebeveynlerin psikolojisi. Çocuk psikoloğu olarak nasıl çalışılır?

• Ruh sağlığı bozuklukları riskini belirleme sorunu
• Ruhsal bozuklukların gelişme riskinin erken belirlenmesinde çocuk doktorlarının önemi 
• Ruh sağlığı bozuklukları riskinin erken belirlenmesine yönelik programlar 
• Çocukta ruh sağlığı bozukluğu riskinin teşhis araçları ve belirtileri
• Çocuğun psikolojik sağlığına ilişkin kaygıların aileyle tartışılması 
• Tıbbi bakım sisteminde çocuk ve aileyle psikolojik çalışma 
• Doktorlara danışmanlık, eğitim ve destek

5 modül
Oyun eğitimleri yoluyla pedagojik faaliyetler

• Çocukların öğrenmesinde ve gelişiminde oyun yaklaşımı. Oyunun farklı yaş aşamalarındaki özellikleri 
• Sorunları çözmek için yeni seçenekler arayışı olarak didaktik oyunlar 
• Çocuklar ve gençler için iş oyunları
• Çocuk takım oluşturma
• Oyun düzenlemenin yeni biçimleri 

6 modül
Çocuklarda ve ergenlerde kaygı. Oluşum nedenleri, teşhis yöntemleri ve düzeltme yöntemleri

• Kaygı, kaygı ve korku. Çocuklarda ve ergenlerde kaygının tezahürü ve deneyiminin özellikleri. Çocuklarda ve ergenlerde kaygının fizyolojik ve psikolojik belirtileri
• Çocuk ve ergenlerde kaygı nedenleri. Zihinsel travma, nevrotik öncesi pato-karakterolojik radikaller, aile ilişkilerinde uyumsuzluk, aile eğitiminde uyumsuzluk
• Çocuklarda ve ergenlerde kaygıyı teşhis etme yöntemleri
• Çocuklarda ve ergenlerde kaygıyı düzeltme yöntemleri

7 modül
Bir psikoloğun mesleki gelişimi

Bölüm 1. Çocuk psikoloğu işe gider. Psikoloğun portföyü

• Bir öğretmen-psikologun çalışması için organizasyonel ve metodolojik destek 
• Psikolojik teşhis 
• Öğretmen-psikologun düzeltici ve geliştirici faaliyetleri 
• Psikolojik önleme 
• Bir öğretmen-psikologun uzman etkinliği

Bölüm 2. Çocuk psikoloğunun araçları. Oturum yapısı

• İlk alım şeması 
• Toplama yöntemleri 
• Müşteri şikayetlerini belirli bir talebe "dönüştürme" yöntemi 
• Psikolojik danışmanlığın amaç ve hedeflerini formüle etme yöntemleri 
• Terapötik Sınır Yöntemi 
• “Karşıaktarım” ve “aktarım” ile çalışma yöntemi 
• Dirençle çalışma yöntemi 
• Seansın dikkatli bir şekilde sonlandırılması 
• Danışanın terapötik potansiyelini değerlendirme teknikleri 
• Terapötik potansiyelinizi değerlendirme yöntemleri

8 modül
Çocuklara ve ebeveynlere psikolojik danışmanlık uygulaması

• Aile sistemindeki çocuk-ebeveyn ilişkilerinin özellikleri 
• İşlevsel rol yaklaşımı açısından aile yapısı. Aile rol yapısı 
• Aile sisteminde eğitim ve iletişim: tarzlar, aile eğitimi türleri, çocuklar ve ebeveynler arasındaki çatışmaların sıklığına etkisi. Ebeveynlik stilleri 
• Uyumsuz bir eğitim türünün özellikleri. Aile etkileşim tarzının çatışmaların sıklığı ve çözümlerinin etkinliği üzerindeki etkisi 
• Farklı yaşlardaki çocuklarda çatışmaların tezahürünün özellikleri. Ebeveynler ve ergenler arasındaki çatışmaların özellikleri. Ailede çocuk yetiştirmeyle ilgili sorunların nedenleri 
• Ebeveyn-çocuk ilişkilerinin ve çatışmalarının özelliklerinin teşhisi 
• Aileyi çeşitli yaklaşımlarla inceleme yöntemleri
• Ebeveyn-çocuk ilişkilerini teşhis etmek için projektif teknikler 
• Ebeveyn-çocuk ilişkilerini ve çatışmalarını incelemek için standartlaştırılmış anketler ve testler. Ebeveynlere sunulan yöntemler 
• Ebeveyn-çocuk ilişkilerini düzeltmeye yönelik psikolojik danışmanlık ve terapötik çalışmalar 
• Ebeveynler ile ergenler ve genç erkekler arasındaki ilişkilerin danışmanlığı ve düzeltilmesi. İlişkisel yakınma (ilişkilerdeki işlev bozukluğundan yakınma). Sosyal şikayet (çocuğun davranışındaki sosyal (aile dışı) işlev bozuklukları hakkında şikayet). Yetersiz (“projektif”) şikayet 
• Küçük çocuklarla çalışmak için terapötik teknikler. Çocuğu psikoterapiyle tanıştırmak 
• Ergenlerde ilişki kaybından kaynaklanan stresin etkileriyle baş etmek. Travmatik bir faktör olarak ilişkinin kaybı (ayrılık/ölüm) (yas çalışması, yas görevleri) 
• Ebeveyn boşanması ve genç için yeni bir kimlik oluşumu 
• Okulda zorbalık olgusu 
• Kendine zarar verme, saldırganlık ve sınırlar