Çocuğunuzun gelişmesine ve öğrenmesine yardımcı olacak 6 etkili yol
Miscellanea / / December 26, 2021
Ona özgürlük vermek önemlidir.
Çocuk gelişimi, ebeveynlik kaygısının sürekli bir kaynağıdır. Bebek her şeyde başarılı mı? Neden hala konuşmadı? Belki bir şeyler yanlıştır? Çocuk doktoru Michael Hauck ve bilim gazetecisi Regina Hauck'a göre bu tür endişeler genellikle asılsız ve hatta zararlıdır.
İlgi ve Kaygı Arasında kitabında. Artan kaygı, yanlış teşhisler ve gelişimsel normlara uyma dürtüsü hayatımızı nasıl dönüştürüyor? çocuklar hastalara ”, bir çocuğun uyumlu bir şekilde gelişmesine ve boşuna endişelenmeyi bırakmasına nasıl yardımcı olacağını anlatıyorlar. Bombora'nın izniyle Lifehacker, Bölüm 16'dan bir alıntı yayınlar.
Bir yandan, ebeveynler ve diğer bakıcılarla güvenilir ve istikrarlı bir bağlantıya, diğer yandan kendinizi tanıma ve aktif olma özgürlüğüne ve ayrıca sizi öğrenmeye motive eden bir ortama ihtiyacınız var. Bu temel ihtiyaçlar karşılandığında, çocuk sağlıklı gelişimi ve kendisi için mümkün olanı öğrenmesi için en iyi önkoşulları alır.
1. Yolu temizlemek, ancak düzleştirmemek
Birçok ebeveyn, çocuğun en ufak bir çabasıyla ona yardım etmek için acele eder. Daha hızlı tırmanması ve bir sandalyeye oturması için ona yardım ederler. onu götürürler okul ve hatta sırt çantasını sınıfa taşır. Bu ebeveynler, "Yarın bir matematik testi yazıyoruz" diyor. Sonra çocukla birlikte masaya otururlar ve akşam geç saatlere kadar çalışırlar. Çocuklarına yardım etmek için Latince dersleri alan sabırlı ebeveynlere aşinayım.
Bu kursları özellikle ebeveynler için sunan okullar var. Oğlu (ya da "biz") liseden yeni mezun olan bir anne, yakın zamanda mutlu bir şekilde şu an lisede olduğunu duyurdu. bazı üniversitelerin ebeveynlik günleri bile var ve öğretmenlerle tanışmayı dört gözle bekliyor kendi oğlu.
Ebeveynler, çocuklarını tüm gereksiz çabalardan kurtardıklarında, bunun gelişimin önündeki engellerin kaldırılması veya sağlam bir temel oluşturulması ile hiçbir ilgisi yoktur. Bu durumda ebeveynlerin davranışı bana curling'i hatırlatıyor. Oyuncular, büyük fırçaların yardımıyla, kıvrık taşın istenen yol boyunca düzgün bir şekilde kayabilmesi için meslektaşları için bir yol açar.
Kıvırmada işe yarayan şey çocuk yetiştirmede işe yaramaz. Pist çok düzse, çocuk engelleri aşmayı, sorunları çözmeyi öğrenmez. kendi başına ya da başkalarının yardımıyla hem eğlenin hem de kendi becerilerinizi geliştirin.
Entelektüel olarak yaşlarına göre gelişmiş olan bu çocuklar, duygusal ve sosyal olarak aynı seviyede kalırlar: ukala ve ukalalığa meyilli küçük tiranlar. Her zorlukla karşılaştığında hemen depresyona giren, anaokulunda topluma entegre olamayan benmerkezci davranış veya okul. Duygusal olarak güvensiz ve değersiz hissederler. Bu nedenle bulmaları zor Arkadaşdaha fazla gelişmeyi öğrenebilecekleri.
2. Aşırı kontrolden vazgeç
Kendi kendine çalışma, temel bir psikolojik ihtiyaçtır. Çocuklar, arayışlarını teşvik eden bir ortam bulduklarında kendi kendilerine beceri ve bilgi edinirler.
Bu aynı zamanda zihinsel veya zihinsel engelli çocuklar için de geçerlidir. Normal olarak gelişmiş yaşıtları gibi, dünyayı kendi gelişim düzeylerine göre keşfederler. aşırı kontrol veya ödül bolluğu nedeniyle faaliyetlerini engellemez, ancak onlara uygun koşullar sunar. gelişim. […]
3. Örnek olmak
İnsanlar insanlarla ilgileniyor. Bu ifadeyi küçük bir işaretle hızlı bir şekilde kontrol edebilirsiniz. deney. Sadece bir gazete açın ve bakışlarınızın nerede kaldığını görün. Aynen öyle! İnsanlarla fotoğraflarda.
Bin yıl boyunca, diğer canlılara olan ilgi, hayatta kalmayı garantiledi. Çünkü etrafınız aç kılıç dişli kaplanlar ve diğer pek de düşmanca hayvanlarla çevriliyken, birlikte hareket etmek ve ortak çabalarla savunmak çok faydalıdır. Akşam yemeği büyük, tüylü ve keskin boynuzlu olduğunda, onu bir grup halinde avlamak daha iyidir. İnsanlar birbirleriyle yakın temas halinde yaşadıklarında bilgi de daha iyi aktarılır. Bütün atalarımız yalnız olsaydı, herkes ateşi ve tekerleği kendi başına açmak zorunda kalacaktı.
Bu nedenle, diğer insanlara ilgi duymak, bu şekilde daha iyi hayatta kalabilmek için birçok gerekli şeyi bilmek ve birçok yararlı şey öğrenmek için iyi bir temeldir. Bu yüzden evrim bebeklerin başlangıçta diğer insanlara ilgi göstermesini sağlar: yeni doğanların yüze benzer şekiller için açık bir tercihi vardır.
Cam üzerine çizilen nokta, nokta, virgül, tire dikkatlerini çeker. Cam da hareket ederse, o kadar ilginç olur. Tüm sesler arasında bebekler en çok insan seslerini sever. Cilt ile hafif temasa rahatlayarak tepki verirler.
Doğuştan gelen taklit yoluyla öğrenme yeteneği, çocukların dünyayı daha iyi yönlendirmesine de yardımcı olur. Yeni doğan bebekler bile diğer insanların basit yüz ifadelerini taklit edebilir - örneğin, ağızlarını genişçe açmak veya dillerini dışarı çıkarmak.
Çocuklar büyüdükçe, arkadaşlarına daha fazla dikkat ederler. Bilim adamları buna sosyal öğrenme diyor.
Çocuklar, yaşamın ilk yılının sonundan itibaren yetişkinlerin veya diğer çocukların nesnelerle ne yaptığını çok dikkatli bir şekilde gözlemler ve onları taklit etmeye çalışır. Örneğin, çatal bıçakla yemek yiyen anne baba ve kardeşler görürler ve onlar da bunu yapmak isterler. Anne-babanın, erkek ve kız kardeşlerin birbirlerine ve diğer insanlara nasıl davrandıklarını, nasıl konuştuklarını, nasıl dinlediklerini, birbirleriyle nasıl oynadıklarını fark ederler. kavga ve barışmak. Dört yaşındaki kız, oyuncak bebeğine annesinin ses tonunu ve ifadelerini aynen kopyalayarak “Kaç kez tekrar edebilirsin: seninle konuşurken dinle” diyor.
Diğer insanlara büyük ilgi duymadan ve taklit yoluyla öğrenmeden eğitim mümkün olmazdı. Ebeveynler çocuklarına masayı nasıl kuracaklarını soyut olarak açıklayabilir veya tekrar tekrar tabak, bıçak ve çatalları nasıl yerleştireceklerini öğretmeye çalışabilirler. Ama çok zaman ve çaba gerektirir.
Bunun yerine, çocuk anne-baba, erkek ve kız kardeşler olarak izliyorsa, öğretmenler ve anaokulundaki çocuklar her gün sofrayı kurar, onları iyi bir örnek olarak algılar ve taklit etmeye başlar. Çünkü çocuklar erken yaşlardan itibaren etraflarındaki insanları “yardım etmek” ve memnun etmek isterler - bunu sağlayan başka bir yararlı evrimsel numara. çocuk yeteneklerinden vazgeçmek, kaçmak ve kendini tehlikeye atmak yerine öğrenip grupla bağlantı kurabilir.
4. Konularda çalışmaya yardımcı olun
Doğumdan sadece birkaç hafta sonra bebekler canlıları cansızlardan ayırt edebilirler. Çocuk önce çevresindeki nesneleri ağzına çeker, sonra onlara dokunur ve ardından dikkatlice inceler. Bütün bunlar, yaşamın ilk yılında tam olarak bu sırayla gerçekleşir.
Bunun için çocuğun bir rol modele ihtiyacı yoktur. Bağımsız olarak ve kendi inisiyatifiyle, şeylerle ilgilenir ve dış özelliklerini inceler: boyut, ağırlık, yüzey. Önüne itmeyi öğrenir. oyuncak bir daktilo veya yapı taşlarını elinizden düşmemeleri için tutun.
Araştırmacılar, yaşamın ilk yılındaki çocukların, canlıların herhangi bir yönde veya ileri ve geri hareket edebildiklerini anladıklarını bulmuşlardır. cansız nesneler, üzerlerine bir dış kuvvet etki edene kadar her zaman aynı mekanik yasalarına göre hareket ederler. Açıkçası, çocuklar bu yararlı bilgiyi dünyaya getirir ve bu da maddi dünyayı ve yasalarını anlamalarına yardımcı olur.
Bebeklerin zaten sayılar hakkında bir fikri var. Dört aylık bebekler iki ve üç noktayı ayırt edebilirler (ancak dört ile altı nokta arasındaki farkı ayırt edemezler).
Eğitim anaokulunda veya okulda değil, çok daha erken başlar.
Ve çocuklar bunun için önkoşullarla doğarlar. Yetişkinlerin kendi gelişim düzeyine uygun yeni deneyimler kazanabilecekleri oyuncakları çocuklara sunmaktan başka bir şey yapmalarına gerek yoktur. İlk başta, bunlar çıngıraklar, sonra yapı taşları olacak, daha sonra - bebekler ve Lego tuğlaları. Çocuk öğrenirken onları gözleri, ağzı ve elleriyle keşfedecektir.
5. Detayları açıklamak
Bir çocuk konuşmaya başladığında artık taklit ederek öğrenmek istemez, yetişkinlerin dünyayı açıklamasına izin verir. "Ne", "kim" ve "nerede" sorularıyla nesnelere, insanlara ve yerlere isim vermelerini ister.
Bir noktada - üç yaş civarında - tüm mutfak aletleri, etrafındaki tüm hayvanlar ve insanlar isim ve isim aldığında, “neden” soruları ortaya çıkar. “Anneannemin neden bu kadar çok kırışıklığı var?”, “Neden dondurma yiyemiyorum?”, “Neden? temiz diş?" Artık çocuk, süreçlerin ve fenomenlerin nedenleri, anlamı ve amacı ile ilgilenmektedir.
Çocuklar sadece doğru cevapla değil, aynı zamanda dikkatle de ilgilenirler. Sonra bir dizi soru döküldü: “Neden süpürmeliyim?”, “Neden vakumlamalı? yalnızca? "," Kirli olduğunda neden kötü? " Çocuk bilgi arıyor ve dikkat istiyor. Yetişkinlerin ona bir şeyler öğretmesini istiyor.
Bu ihtiyaç, altı yaş civarındaki bir çocuğun her gün birkaç saat boyunca öğretmeni dinleyebileceği ve ondan öğrenebileceği kadar güçlü olana kadar büyür.
6. Çocuğun girişimini destekleyin
Bebekler öğrenmek isteyen meraklı, alıcı yaratıklardır. Ancak becerilerini geliştirebilmeleri çevreden gelen teşviklere bağlıdır. Yeni olan her şeye ilgi duyarlar ve kendi özgür iradeleriyle sürekli yeni bir şeyler öğrenirler, ararlar, keşfederler, deneyim kazanırlar, yeni edindikleri becerileri ustalaşmak için tekrarlar ve uygularlar. Her yeni beceri, her yeni bilgi ile çocuk daha bağımsız ve yetkin hale gelir.
Bir çocuğun kendisine inanan, onu anlayan, ilgi alanları tarafından yönlendirilen ve onu sevgiyle destekleyen ebeveynleri varsa, gelişim süreci başarılı olacaktır.
Bu durumda, özel eğitim ve öğretim programları gerekli değildir. Çocuğun kişisel deneyim kazanmasını bile engelleyebilir ve benlik saygısını zayıflatabilir, onu kendi eylemleriyle kendini ifade etme fırsatından mahrum edebilir.
Bir çocuk kendi başına yapmaya çalışmadan önce renkleri veya çarpım tablosunu öğrenebilir. Ancak odaklanmış eğitim, daha sonra okulda, eğitim sürecinde kullanışlı olacak diğer birçok beceriyi öğrenmesini engelleyecektir. ve işte: eylemleri hakkında ön düşünme, sağduyu, kendi eylemlerinin sonuçlarının değerlendirilmesi, motive etme ve yoğunlaşmak, hataları anlama, dürtülerini kontrol etme ve aksilikler ve yenilgilerle başa çıkma yeteneği. Ancak, tüm bu beceriler, yaşam yolunuzu bulmak, hayatınızı düzenlemek ve zorluklarla başarılı bir şekilde başa çıkmak için gereklidir.
Neyse ki, "karakter" terimiyle de özetlenebilecek bu "üst beceriler" giderek daha fazla anahtar olarak görülüyor. Becerilerbu gelecekte işe yarayacak. Şimdiye kadar, oluşumları şansa bırakıldı. Bununla birlikte, son yıllarda, beyin araştırmacıları ve eğitimciler, oluşumlarını nasıl destekleyeceklerini giderek daha fazla anlamaya çalışıyorlar.
Tıbbi görüntüleme yoluyla, artık bu meta becerilerin, prefrontal korteks adı verilen frontal lobdaki karmaşık bağlantı kalıpları olduğunu biliyoruz. Beynin tüm bölümlerinin en yavaşını oluşturur, bu nedenle özellikle sosyal çevreden güçlü bir şekilde etkilenir.
Belirli durumlarda nasıl davranırız, sorunlara konsantre olabilir miyiz, çözüm mü arıyoruz, çabuk pes mi ediyoruz, yoksa "gerginleşiyor muyuz"? hemen başarıya ulaşmıyoruz - tüm bunlar, esas olarak eğitim sürecinde alınan deneyimlerimizle belirlenir ve bir gün karakter.
İlgi ve Kaygı arasında, ebeveynler korkularıyla nasıl başa çıkacaklarını öğrenebilir ve aşırı kontrolü bırakabilirler. Ayrıca, çocuğun gelişiminde hala bir şeyler ters giderse, bir eylem planı oluşturmaya da yardımcı olacaktır.
Bir kitap satın alAyrıca okuyun🧐
- İyi bir ebeveyn olmanıza yardımcı olacak 10 basit yönerge
- Hangi ebeveynler mutlu ve başarılı çocuklar yetiştirir?
- Fit Bir Çocuk Yetiştirmek İsteyen Ebeveynler için 8 İpucu