Çocuk yazma denemeleri istemem. Neden böyle oluyor ve bunları nasıl yardımcı olabilir

Çocuk edebiyatı sınıflarında yazma nefret ediyorum. Dob karanlıkta ışık ışını " "Fırtına" nin Catherine denilen neden Onlar spekülasyon yapmak istemiyoruz." Onlar bir resim Vasnetsov tarif etmek sevmiyorum. Onlar başarısız Puşkin ve Tolstoy'un tüm kalıntılarını dışarı sıkmak. Çocuklar metinleri üzerinde ağladı ve öğretmenin belirtilen sayıda eksik en az beş fazla kelime bulmaya çalışıyorum.

Çocuklar yazma deneme nefret Neden

1. Sıkıcı ve karanlık konular

konuların birçoğu daha ilginç olabilir, ama öğretmenler esnemek istiyorum böylece onları formüle. Çocuklar konu "roman A'ya dayanan (manevi hayatın Awakening bkz S. Puşkin'in "Eugene Onegin"), "ve yazma arzusu kaybolur. böyle olsaydı Ve düşünün: "Eğer bencil Onegin arayabilir misin?" söylemek gerekirse? Ve "Anna Karenina tartışmalı görüntü" "Ben Karenina yardımcı sanki ben psikolog olsaydı?" Değiştirilirse

Daha sık öğretmenler yaratıcılığı kapsamı sunmak ve işkence düzenlemek yok. Çocuklar pozisyon çeşit empoze. Böyle bir şey ya "hayat hep bir ustalık, bir" "şiir -. tükenmez bir ilham kaynağı" Evet, tabii ki, ve bir yerdir ve şiir, ama doğru bir seçim burada değil ve bu korku veya sıkıntı yaratır.

basit ifadeler, o kadar kolay sen Dostoyevski değiliz, özellikle yazmaktır.

2. şablonları

% 90 yaşayan bir tarihin dönüştü soruya bu detaylı yanıt olarak çalışma ilginç hale getirmek için nasıl bilmiyorum.

Öğretmen desen onlarca verir ve onlara hareket neden olur. Hala sayısına göre desenler, renklendiriciler ya da resim şeklinde nedodely tüm sevmiyorum. Adam - harika oluşturma. Onun hayal kendi şey ile gelip için yeterli olacaktır. Sadece göndermek önemlidir.

Bunun yerine boyama bir bir prenses için kıyafet veya kendi şehir ile gelip tavsiye etti. Bunun yerine film üzerinde kitaptan soruların sunulan "Üç kahraman" karakter yaşamları hakkında bir hikaye icat etmek. İnanın önlenemez çocuk hayal, onlar ile gelip. Evet, daha fazla vakit ayırabiliyor ödevAma çocuk bunu yapmak için ilginç olacaktır.

3. Korku beklentileri kadar canlı değil

Biz, yetişkin, her zaman zamanında bir şey korkuyorlar: Geç bir sınıf için, doğum vermeyin, evli alamadım, bir iş bulamıyor.

Şimdi bir çocuğun korkusu çok daha kötü sorunlarımızı olduğunu düşünün. O beklentileri canlı korkmuyor. Onun sorusunu anlamadı o aptal yazma bu onun görünüyor. kötü not almak ve velilerine hayal kırıklığına Endişeler. Kendimden Korkarım ki 12-13 yıl zaten özellikle, aptal.

"Bu değil mi! Bu benim ya da çocukla ilgili değil! "O zaman çok şanslı. Ben metnin anda Birlikte çalıştığı insanların çoğu söyledi Çünkü: "Ben korkuyorum, ve aniden yoktur"

4. Bir öğretmene yüklediği Görüş,

"Ben öğretmen okumak istediğini tahmin kalmazsam, iki koymak" - geçenlerde yaptığı dostum. Karanlık. Öğretmen otoritesini bastırır. "? Ben benim bakış açımı ifade edemez Neden" sorusuna Çocuklar genellikle bir gerekçeli bir yanıt duymuyorum ve öğretmenler ifade: "Yaz ne söylediğini." Biz robotlar yükseltmek? Ya da onların görüşüne ile geleceğin yaratıcıları nedir?

5. tecrübe eksikliği

Birçok konuda yazmak bilmiyorum. Ve buradaki sorun çocuklar ve yetişkinler sevmiyorum olmasıdır okumak.

kitaptan soruları - Ebeveynlerin kitap, maksimum tartışmak değil, çocuklara okumaz okumaz. aşk kitaplara o çocukla Yani gözlerinizin önünde hiçbir örnek yoksa?

Yapılacak ilk şey - ve çocuk gibi tarz anlamaya etmektir.

okuma aşk çocukları seviyorum gerçeği ile mümkündür öğretin. Anne öğrencim onu ​​onbeş yıl kızı hakkında şunları söyledi: "Ben aşktan ilginç kitaplar verir. Onun yaşı sevdim. Ama okumuyor. " Gerek Sevdiğin şeyi vermek. çocuğu ilgilenen ne alalım. bilim kurgu gibi - en iyi yazarlarından hakkında bilgi verir, az birinde okumak kitabın kendileri tanıtımı, gidin.

yazma deneme çocuğunuza nasıl

1. bir peri masalı yazmaya Teklif

onları, oyun denemeler yazmayın. bir peri masalı yazmaya alışkanlık haline getirin. Eğer 7 yıl veya 107 olsun.

Pozitif ve negatif karakter ve bir şey olmuş bir yer düşünün ve bir hikaye anlatmak için çocuğunuzu sorun. Sonunda, bu komik ya düşünceli hikayeler çıkıyor. Her şey çocuğunuzu vermek karakterlere bağlıdır. Ve en önemlisi - çocuk duymak istedikleri hissediyorum.

Doğru tarih daha ilginç almak için o çocuğunuzu söylemek emin olun. Genç yazar eseri ideal olmadığını anlamak zorundadır. Sürece, tabii ki, bu doğrudur.

2. detaylara dikkat etmek öğrenin

Çocuk Kendinizle ilgili ilginç ayrıntılar dikkat edilmelidir. harfi ile tek yanlı bir işaret, ilgili, siyah kulağını düşmek: herhangi bir şey olabilir beyaz köpek, puanlı ev ters penceresinde perdeleri nokta, komik ifade bir komşu duydum dede.

hikayenin içine onlarla örgü bir bu bilgilerini kullanarak hikaye ve yardım yazmaya çocuğunuzu sor.

Örneğin, bir köpek hikayesi olsun. O, bir sonraki mağazaya sokakta dünkü fırtına sonrası baktı bir işaret yaşadı. Bir dede nadiren dışarı çıkıp pencereden dışarı köpeği izledi.

Bu yöntem yazma hikayeleri ve okul deneme yardımcı olacaktır. Sonuçta, dünyanın aydınlık kısımlarını vurgulamak için öğrenmiş bir çocuk, edebi metinde onları bulmak mümkün değildir.

3. genişleteceğiniz

Kitap okuma iyi yazma yeteneği garanti etmez. tabi Daha etkileyici kelime hazinesi. Sabırlı olun ve sözlükler bir çift satın.

Çocuğunuza yeni kelimeler kullanmak için basit bir görevi verin. Eğer yeni kavramlar buluşup defterindeki onları yapılan varsayalım. Sonra kısa bir kompozisyon yazmak ve yeni kelimeler kullanmak çocuğunuza sorun. Örneğin, "Güneş", "merdiven", "sevinç" bu gibi kullanılabilir: "Bugün güneş özellikle pırıl parlıyordu. Ben mutlu onu iyi bir ruh hali anlatmak için anneme merdivenlerden yukarı koştu. " Yani kelime uzun süre hafızada kalır.

4. Çocuğunuzu motive

o bakış başkasının noktası empoze eğer, kim istersiniz? Hepimiz duyulmasını istiyoruz. okul öğretmeni kitaba göre kesinlikle giderse, öğrenciler görüş izin vermez ve çocuklarını zorlayarak okuma veya açıklayıcı denemeler yazmaya ya ilgi olmayacaktır. Hala reddedilmesi halinde Neden konumunu ifade edersiniz?

Bu durumda ise, çocukla ürünü sökmeye deneyin. onun bakış açısından da var olma hakkına sahip olduğunu göster ona. Oblomov içinde Let göreceği tembel değil, ama bir adam dünyadan korkuyor kim olduğunu. Bu onun mengene açıklaması çok daha ilginçtir. temaları kendilerini formüle ve ilginç noktaları tartışmak. Zor, ama buna değer.

5. yazma harflere Teklif

Onların arzularını, hayaller, korkular hakkında kendilerine çocuğunuzun yazma harfleri edelim. birlikte veya bunlardan resimsiz, uzun, kısa: Bunlar farklı olabilir. yazma Eğer geleceği hayal etmek gerekiyor. Bir sonraki günde mümkün olduğunu ve bir ay veya bir yıl içinde bir mektup açmak mümkündür.

harfler sayesinde çocuğunuzun düşüncelerini formüle etmek daha kolay olacaktır. Önemli olan - bu yazılı olduğu tüm yerine getirmek motivasyon olacaktır. mektup şöyle olabilir: "Merhaba, Bob! Bugün kendinize bir mektup yazıyorum. Ben bir kompozisyon yazmak... Ben istiyorum, bir hafta içinde müzik okulunda bu zor sınavı teslim biliyoruz... "

E-posta ileti gönderme ya da gelecekte bir posta kutusu oluşturmak.

---

Hangi yöntemi seçerseniz seçin, çocuk ihtiyacı ele alınması unutmayın. o anne gösteriyor gibi o dünya görüyor. ufkunuzu genişletmek, yaratıcılık için sabır ve sınırsız sevgi ile ayrılacaktır. Sonra çocuğunuzun alınan yetişkin denemeler yazmak değil, aynı zamanda açık olmaya ve çevrelerindeki harika dünyayı fark etmeye öğrenmek değil mümkün olacak.