Çocuklar için oyun geliştirme kursları - kurs 18.000 ruble. Coddy Çocuklar için Programlama Okulu'ndan, 3 modül (ay) eğitim

Miscellanea / by admin / December 02, 2023

click fraud protection

Yaş: 5,5-8 yıl

Seviye: Yeni başlayanlar için.

Süre: 3 modülden (ay), 24 saatten*.

Format: Bireysel ve grup dersleri, çevrimdışı ve çevrimiçi (gerçek zamanlı).

Çocuk sayısı: 1'den 6'ya kadar.

Fiyat:

çevrimiçi bir grupta 750 rub./saat'ten başlayan fiyatlarla,
çevrimdışı bir grupta 850 rub./saat'ten başlayan fiyatlarla,
bireysel çevrimiçi olarak 1050 rub./saatten başlayan fiyatlarla,
1980 rub./saat'ten bireysel olarak çevrimdışı.

Çocuğunuz bilgisayar oyunları konusunda tutkulu mu? Bu harika!

Video oyunları, birçok ebeveynin görüşünün aksine mantıksal ve soyut düşünmeyi, algıyı, motor becerileri, hayal gücünü, hafızayı ve bağımsızlığı geliştirir. Peki ya sadece oynamakla kalmayıp, aynı zamanda kendi oyunlarınızı da yaratırsanız?

Bilgisayardaki oyunlar, bir çocuğa modern BT teknolojileri ve programlamaya ilgi duymasını sağlayabilir. Çocuğunuzun teknoloji tüketicisinden teknoloji yaratıcısına dönüşmesini ister misiniz? O halde onu bilgisayar oyunları oluşturma kursuna kaydedin!

Çocuklara yönelik Scratch oyun programlama kursu öğretmenlerimiz, oyun geliştirmenin bir hobiyi geliştirici bir aktiviteye dönüştürmenin harika bir yolu olduğuna inanıyor. Çocuğunuz kendi oyununu yaratarak basit ve eğlenceli bir şekilde kodlamayı öğrenecek. Kursu her 5,5-8 yaş arası kodlu öğrenciye tavsiye ediyoruz.

instagram viewer

Çocuklar için çizik

Scratch, MIT tarafından özellikle çocuklar için geliştirilen anlaşılır ve eğlenceli bir programlama dilidir. Scratch, programlamayı erişilebilir ve öğrenmeyi eğlenceli hale getirir. Bu, çocuklara programlamayı öğretmek için Rusça dahil 50 dile çevrilmiş eşsiz bir ortamdır.

Scratch'te çocuklara yönelik oyun programlamak, metin dili yerine görsel bir dil kullanması nedeniyle oldukça basit hale geliyor. Eğitim için özel bir bilgi veya eğitim gerekmez. Scratch'in karmaşık kodları yoktur ve komutları manuel olarak yazmaya gerek yoktur. Program, Lego blokları gibi basitçe sürükleyip bağlamanız gereken çok renkli görsel tuğla bloklar kullanılarak oluşturulmuştur. Programda istediğiniz zaman değişiklik yapabilirsiniz; sonuç hemen görünür.

Çocuklar için Scratch kursunu tamamladıktan sonra çocuğunuz:

görsel programlama dili Scratch'i kullanarak programlamanın temellerini öğrenin;
çeşitli nesneler yaratmayı, bunları ekranda hareket ettirmeyi, değiştirmeyi ve onlarla oynamayı, aralarında etkileşim biçimleri oluşturmayı öğrenecek;
kendi animasyonlu ve interaktif hikayelerini, sunumlarını, maketlerini, oyunlarını ve diğer çalışmalarını yaratacak;
matematik bilgisini derinleştirmek;
algoritmik düşünmeyi geliştirmek;
bir takımda çalışmayı öğrenin.

Scratch'te çocuklara programlamayı öğretmek ilginç ve yaratıcı bir formatta gerçekleştirilir. Bu tür etkinlikler hiçbir çocuğu kayıtsız bırakmayacak. Ve edinilen programlama becerileri, çocuğun BT alanında ve ötesinde daha başarılı gelişiminin anahtarı olacaktır.

Kursu tamamlayan her öğrenciye CODDY'den kişiselleştirilmiş bir sertifika verilir.

Ella T.

dersler

Ders öğretmeni:
“Minecraft: Yapay Zekaya Giriş”, “Unity 3D”, “Ön Uç Geliştiricisi: HTML/CSS/JavaScript Web Siteleri”, “Anime Tarzında Çizim”, “Küçükler için programlama”, “Minecraft programlama”, “Tasarım odaklı düşünme”, “Python'da Botlar”, “Photoshop grafik tasarımı”, "Videobloglama"

Eğitim:

Uluslararası şirketlerde BT becerilerini geliştirmeye yönelik çok sayıda kurs (Chatbot Hackathon'lar, yapay zeka alanında prototip oluşturma, BT mimarisi vb.). Heilbronn Üniversitesi, Heilbronn, Almanya (İşletme Yüksek Lisansı). Belarus Devlet Ekonomi Üniversitesi, Minsk, Beyaz Rusya (İşletme Yüksek Lisansı).

Deneyim:

Hukuk sistemleri, denetim çözümleri sistemleri ve süreç otomasyonu konularında müşteri danışmanlığı yapmaktadır, yenilikçi BT alanında çalışmaktadır ve Almanya'da uluslararası bir şirkette start-up olarak çalışmaktadır.

İlgi alanları:

Kişisel gelişim, bilgiyi paylaşma tutkusu, ağ oluşturucu, dünyayı açan, yaşam tasarımcısı, spor aktivisti.

“Bugün tüm dünya birbirine bağlı: insanlar, ülkeler, ekonomiler, teknolojiler vb. Programlama geleceğin önemli bir yeteneğidir. Geleceğin dünyasını daha iyi anlamanıza, onu aktif olarak şekillendirmenize ve sınırları olmayan heyecan verici bir toplumun yenilikçi bir üyesi olmanıza yardımcı olur. Kodlama yeteneği çocuklarımıza bu dünyada geleceğin sonsuz kapılarını açıyor ve onları yeni teknolojilerin elçisi haline getiriyor.”

Anastasia G.

kurs

Ders öğretmeni:
“Anime Tarzında Çizim”, “Procreate'de Dijital Çizimin Temelleri”, “Scratch'te Oyun Oluşturma”, “Manga Çizgi Romanları Oluşturma”

Eğitim:
Moskova Şehir Pedagoji Üniversitesi, Moskova. Güzel Sanatlar Fakültesi, Dekoratif ve Uygulamalı Sanatlar ve El Sanatları. Eğitim Fakültesi 16.
Sanatsal - grafik, Güzel sanatlar.

Deneyim:
Iskra kampında danışman olarak çalıştı; burada arkadaş canlısı bir çocuk takımı kurma konusunda deneyim kazandı ve takım aktivitelerinin yaratıcı tasarımında temel beceriler kazandı.
Çocuklara yönelik ek bir eğitim kurumunda öğretmen-organizatör olarak çalışmakta, çeşitli düzeylerde kitlesel yarışmalar ve şenlikler düzenlemektedir. Serbest çalışan olarak kamusal ve ev alanlarında dekoratif duvar resimleri siparişleri almaktadır. Boş zamanlarında çeşitli konularda özel illüstrasyonlar çiziyor.

İlgi alanları:
Boş zamanlarında sergilere ve sezonluk festivallere gitmeyi seviyor. Şehirde dolaşın ve Moskova mimarisini inceleyin.

“Bir sanatçı olarak, çevremdeki dünyada, çağımızda her türlü sanatın önemini hissediyorum. Bir zamanlar sanatçının becerisi ya yalnızca Rönesans'ın büyük eserleriyle ya da zamanımıza daha yakın ısmarlama portrelerle ilişkilendiriliyordu. Günümüzde çağdaş sanat, sanatçıya bunları resimlemesi için bir dizi fırsat ve fikir veren çeşitli temaları desteklemektedir. Dijital formatın gelişini göz önüne aldığımızda sanatın nasıl geliştiğini görmek beni çok mutlu ediyor. Bir çocuk resim yapmayı öğrenme arzusu gösterdiğinde, ben bir öğretmen olarak bu yönde sadece teknik bilgiyi değil, aynı zamanda yaratıcı yolun estetik önemini de sağlamanın önemli olduğunu düşünüyorum. Detaylarda güzelliği görüp kendi tarzınızı bulmanın artık ne kadar önemli olduğunu anlamanızı sağlamak ve projelerde bireyselliğinizi aktarmayı öğretmek. Öğretmenlik deneyimim boyunca her öğrencinin geleceğin illüstratörü ve tasarımcısı olma potansiyeline sahip olduğunu anladım. Ve öğretmenin görevi ona sadece bilgiyi değil, aynı zamanda yeteneklerine olan inancını da vermektir!”

Maxim M.

dersler

Ders öğretmeni:
“Unity 3D”, “JavaScript Programlama”, “Python'da Oyun Programlama”, “Site Tasarımı”, “Web Programlama”, “Python'da Botlar”, “Python3'te Programlama”, “Scratch'te oyun oluşturma”, “Video oyun geliştiricisi: farklı türlerde 2D oyunlar oluşturma”, “Python3'te 2D ve 3D oyunlar geliştirme” Piton"

Eğitim:
Bryansk Devlet Üniversitesi adını a.c. I.G. Petrovsky, Fizik ve Matematik Fakültesi, “Ağ Teknolojileri” yönü.

Deneyim:
Proje yöneticisi, Coddy'de program direktörü. 5 yılı aşkın süredir C#, Java, Python, JavaScript gibi çeşitli dillerde programlama yapmaktadır. Değişen karmaşıklıkta web uygulamaları oluşturuldu. Unity3D, Construct'ta oyunlar ve AndroidStudio'da uygulamalar geliştirildi.

Neden CODDY?
“Mükemmel değerlendirmeler, iyi maaş, harika fırsatlar!”

İlgi alanları:
Seyahat etmeyi seviyor. Boş zamanlarında voleybol oynuyor. Hobileri arasında yemek yapmak, origami yapmak ve bisiklete binmek yer alır. "Genellikle en basit yaklaşım en etkili olanıdır."

1. modül

İlk gün

Scratch'te ilk adımlar

− Scratch'e Giriş – program arayüzü
− Karakterlerle çalışmayı öğrenmek - senaryolar, kostümler, sesler
− Programdaki olayların incelenmesi — girdi işleme

Pratik görev: Kendi karikatürümüzü yaratıyoruz.
Dersin sonucu: Scratch ortamına giriş.

İkinci gün

Gamedev'e Giriş

− Hareket komutlarını inceliyoruz
− <> Engelle
− Koordinat sisteminin incelenmesi – X ve Y eksenleri

Pratik görev: “Kedi ve Fare” adlı bir oyun yazıyoruz.
Dersin sonucu: Hareketlerin ve spriteların kontrolünün en basit uygulamaları.

Üçüncü gün

Programlama

− Engellerle çarpışma ve toplama noktaları
− Eğer/O halde operatörü
− Tekrarla/Döngülere kadar

Pratik görev: "Subway Surfers" oyununu yazıyoruz.
Dersin sonucu: Temel programlama kavramlarını öğrenin: döngüler ve koşullar.

Dördüncü gün

Arttırılmış gerçeklik

− Nesnelerin hareketini belirleriz - “Tekrarla/Pokane”yi tekrarlayarak
− Kamerayla çalışma
− Artırılmış gerçeklik - “Eğer/O halde” tekrarı

Pratik görev: "Meyve Ninja" oyununu yazıyoruz
Dersin sonucu: Döngülerin ve koşulların tekrarlanması ve derinlemesine incelenmesi

2. modül

İlk gün

Artan seviye

− Oyunda harita oluşturmayı öğrenme
− Engellerle çarpışma
− Çok oyunculu modun uygulanması

Pratik görev: "Tanklar" oyununu yazıyoruz.
Dersin sonucu: Konumlar oluşturma ve onlarla etkileşimde bulunma. Oyunlarda çok oyunculuya temel giriş.

İkinci gün

Nesne yönelimli programlama

− Spriteların klonlanması
− Rastgele sayılar
− Klonlarla çalışma

Pratik görev: "Yılan" oyununu yazıyoruz.
Dersin sonucu: Oyundaki nesnelerin klonlanması ve rastgele olayların oluşturulması üzerinde çalışılıyor.

Üçüncü gün

Fiziksel dünya

− Klonlarla çalışma becerilerinin tekrarı
− Hareketin fiziğini belirleyin: yerçekimi

Pratik görev: "Doodle Jump" oyununu yazıyoruz.
Dersin sonucu: Oyunlarda en basit hareket fiziğinin uygulanması.

Dördüncü gün

Birkaç seviye daha

− Engellerle çarpışmanın tekrarı
− Oyunda yer çekimi uygulamasının tekrarı
− Bir oyun seviyesi oluşturma

Pratik görev: Kendi platform oyunumuzun yazılması: "SuperMario"
Dersin sonucu: Fizik ve engellerin tekrarı ve derinlemesine incelenmesi.

3. modül

İlk gün

Menü

− Açılış menüsü
− Düğmeler ve tıklama işlemleri
− Seviyelerin başlatılması

Pratik görev: Platform oyunumuz için bir oyun menüsü oluşturuyoruz.
Dersin sonucu: Arayüzlerin prensiplerinin incelenmesi ve menülerin oluşturulması.

İkinci gün

Kendi oyununu yaratmak

− Çocukların önerileri doğrultusunda oyun fikirlerinin tartışılması
− Oyunların uygulanmasına başlanması veya önceden yazılmış olanların revizyonu
− Grup halinde çalışma

Pratik görev: Kendi oyunumuzu yazıyoruz.
Dersin sonucu: Kendi oyunlarınız üzerinde çalışmaya başlayın.

Üçüncü gün

Sabit kodlama

− Kendi oyunumuzu yazıyoruz
− Öğrencilerin fikirlerini hayata geçiririz
− Zor noktaların yazılmasında yardım

Pratik görev: Kendi oyunumuzu yazıyoruz.
Dersin sonucu: Çocuk projelerinin sürekli geliştirilmesi.

Dördüncü gün

Oyunun yayınlanması

− Çocuk projeleri ile ilgili çalışmaların tamamlanması
− Final sunumuna hazırlık
− Oyunların velilere son sunumu

Pratik görev: Oyunların ebeveynlere sunumu ve bilginin son değerlendirmesi.

Etiketler bulut

Miscellanea

Puanlama

Görünümler

Yorumlar