Çocuğunuz İngilizce öğrenmek yardımcı Nasıl
Şekillendirme / / December 19, 2019
Paul Burtovoy
Video tasarımcı Petersburg medya kanalı "İlk Popüler Televizyon". O sinema, animasyon ve onunla bağlantılı her şey düşkün.
Oğlu ikinci yıl için bir İngilizce dil okulunda okuyor. Geçenlerde bu alanda onun bilgisi sadece korkunç olduğunu öğrendim. Sorunlar hatta alfabe ile bulundu. Bir şey yapmak zorunda kaldı.
nedense bu durumda çift taraflı kartları kullanarak ezberlemeye kelime yöntem eser yoktu. Muhtemelen alfabenin fakir bilgisine. smartphone için farklı programlar hakkında, genellikle susturmak: motivasyon Dilin çalışmaya çocuk sıfır, fakat ona ilgi olabilir bu programlara oldukça olumsuz değildir.
Ben geliştirmek ve onun yönteminde kırmak için, öncekilerin deneyimine dayanarak, vardı. Eh, şahsen öğrenme sürecini denetleyecek.
Teorinin Biraz
Depolama üç bileşenden siklik işlemine indirgenebilir:
- Algı.
- Tekrarlama.
- Test.
Biz BİLGİLERİ çocuğu hatırlamak istediğinizde, görev karmaşıktır: o ne kadar iyi belli değil Tekrarlanan kaç kez aldı ve yoksul durumunda stres ve olumsuz duygulara yol açıyor test öğrenci sonuçlanır.
ezberlenmesi sürecinin üç bileşeni de göz önünde bulundurun ve bunların nasıl geliştirilebilir.
algı
işitsel, görsel, motorun: nitel algılama için, bellek birçok türleri olarak kullanılması arzu edilir. Hatta sözel bellek gibi bu tür ekleyebilirsiniz.
tekrarlama
görünse de malzeme tekrarlanması ile, etkili bir yöntem çoklu giriş incelenmiştir sözler Onların telaffuz ederken.
Bu şekilde, bir Sovyet casusun anılarında okumuştum. O büyük kelime için çok etkili bu tekniği aradı.
süreç belleğin olası tüm türleri içerir gerçeği olabilir telaffuzlarını yeniden aynı anda birden çok kelime kombinasyonunun etkinliğini açıklar.
Yeniden Yazma işlemi otomatikleştirmek için izin verir anımsamaBunu şahsiyetsizleştirmek. Buna ek olarak, yazılı kelimeler tekrarlama de belgelenmiş ve nazik malzemenin daha iyi hatırlanır ne olduğunu öğrenmek için izin ve ne var - kötüdür.
test
bilgiyi kontrol ederken bir gerçeği test çocuğun kendisi gizlemek için iyi olabilir, ama başarılı tamamlanmasında ödülünü bırakacaktı. Yani sakla kırbaç ancak kuvvetle onun sopa dışarı sıkışmış.
eğer bilgi "- tekrarını - algı testi", çevrim teyit kesilir. Değilse - tekrarlayın. Yani daha hızlı tüm materyalleri öğrenmek için bir teşvik vardır.
Bu durumda, elde edilen bilgilerin ve gruplar halinde toplu halde test değil, "sen bugün soruldu öğrendik nasıl Sit down, şimdi kontrol edin."
Nasıl yöntemi yapar
alfabe değil oğul çok iyi bildiği olduğundan, onunla başlayacaktır. Ben bunlar gibi, internet üzerinde en basit tarifi bulundu:
İlk onun yazı ile dernek her harfin tam telaffuz oğlu yaptı: gelecekte çok önemli olacaktır. alfabe kelimelere kaymıştır sonra. Bunu yapmak için, kullandığım ve çizgi veya bir defterin sayfaları olağan öğrenci defterlerini kullanmaya devam etmektedir. öğrenilmesi gereken kelimeleri (ifadelerin) Rus yazma anlam oturum aralarında.
İlgili hatlarda bu kelimeleri yazmalı İngilizce. Her yeni kelime beri, ders kitabı onu yeniden yazmak için ilk defa yetki. Sonra oğul defalarca hatta telefonun uyacak şekilde kelime yazar.
Ancak, yazdığı kalmayıp her zaman yüksek sesle kelime söylüyor.
Sayfa sonunda ters ve sonra sürpriz var! Aynı Rus kelime ve İngilizce karşılıkları oturum aralarında tüm hatlarında, ancak ders kitabındaki bakmadan doldurmanız gerekir.
Üç önemli noktalar:
- Bir çocuk olduğumu bağırmaOnun hatalarının onu suçlamıyorum.
- diye yazdığımı hatırlamıyorum yoksa, o zaman ben o harfi demek (yıllardan bu nerede alfabenin kullanışlı iyi bilgi).
- Çocuğunuz ilk defa gelen sormadan bir kelime yazılı ve söylediyse, o zaman çizgisi boyunca tekrarlayın etmediğini aramızda mutabakat vardır. Gelecekte, listelerin kelime kaldırılır. O öğrendiğini inanılır ve döngü "algı - tekrarlama - test" Onun için tamamlanmıştır.
kelimelerin tümü orijinal listenin dışında olmayacak kadar tekrar edilir. Dördüncü yineleme hakkında aşağıdaki fotoğrafta üzerinde.
Aynı şekilde daha önce bir oğul alfabe öğretti. Rus "hey", "B" de kenar boşluğunda, "C", "D" yazdı ve benzeri, ve oğul İngilizce büyük harfli çizgi ve küçük harfler dolduruyordu.
yöntem olumlu ve olumsuz yanları
yöntem, çeşitli sağlamlığa sahiptir. işitsel, görsel, sözel ve motor: belleğin sayesinde her türlü ilgilendim. Eğitim, stressiz maliyeti benlik kavramı Öğrenci düşmez.
Oyun kuralları basit ve dürüst. Yöntem otomatik olarak çalışır ve sonuç kendiliğinden sanki görünür söylenebilir. niceliğin niteliğe dönüşümü diyalektik ilkesi açık bir şekilde gösterilmesi. Algoritma tekrar unutulmuş malzeme için uygulanabilir ve kolayca farklı kelime hacimleri için ölçeklenir.
yöntem öğrenciye amaca ulaşmak için objektif kriterler verir. hızla her şeyi öğrenmek ve yürüyüşe çıkmak için gerçek teşvikler vardır.
Eğitimin bu yöntemin dezavantajları da açıktır: Eğer kağıt ve bir sürü gerekir "korucunun."
haftanın günleri İngilizce isimlerinin Yazım ve telaffuz oğul o akşam öğrendik. Ertesi gün beş, övgü Doğrulama alınan ve öğretmen sürpriz. Ve bu sadece başarı değil.
Nasıl görmek hala ilginçti unutulabilir malzemenin tekrar edilmez ise. Ilk şey daha sonra kelimenin sesi unutmak azından, telaffuz acı başlar, hatasız yazma yeteneği kaybolur. Ama burada uzun süre saklandığı metinde tanıması yeteneğidir.
Ben yöntem mükemmel olduğunu düşünmüyorum, ama tarif ezberlemeye mekanizmalar kullanarak, her zaman kendi şey elde edebilirsiniz.